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Un bon coup de la démarche d’École vers ton avenir



La démarche «d’École vers ton avenir» vise à mobiliser et rassembler les personnes, organismes et institutions ayant à cœur la réussite scolaire des jeunes.

La démarche «d’École vers ton avenir» vise à mobiliser et rassembler les personnes, organismes et institutions ayant à cœur la réussite scolaire des jeunes.

Publié le 25 Août 2011
Publié le 25 Août 2011
Sujets :
école secondaire Honoré-Mercier , CAPSSOM , Comité d’action sur la persévérance scolaire du Sud-Ouest de Montréal , Contrôler , Communiquer , Croire

Fruit de la mobilisation des organismes communautaires et de groupes de discussion menés avec des citoyens du Sud-Ouest, la démarche «d’École vers ton avenir» vise à mobiliser et rassembler les personnes, organismes et institutions ayant à cœur la réussite scolaire des jeunes.

Le Comité d’action sur la persévérance scolaire du Sud-Ouest de Montréal (CAPSSOM) a été créé par les quatre tables de concertation de l’arrondissement qui ont voulu unir leurs efforts et coordonner l’ensemble des actions en persévérance scolaire. Le CAPSSOM est un outil permanent de concertation depuis maintenant cinq ans.

La démarche «d’École vers ton avenir» ne peut exister sans l'apport des organismes jeunesse. En ce sens, le CAPSSOM est fier de présenter des bons coups pour la rentrée, dont le «C9»: une méthode originale pour résoudre les conflits.

Prévenir la violence

Un groupe d’élèves de l’école secondaire Honoré-Mercier s’implique dans le programme «C9», un projet de prévention de la violence.

Élaboré en partenariat avec divers collaborateurs, le projet qui est suivi de près par le Comité jeunesse de la Table de concertation Ville-Émard/Côte-Saint-Paul a pour objectif de sensibiliser les élèves et le personnel aux méthodes de résolution des conflits.

Le C9, c’est apprendre à se Calmer, à Contrôler notre colère, à Communiquer et à avoir Confiance en nos Capacités. C’est un projet Collectif. C’est aussi un projet qui se veut Créatif – théâtre, musique, danse, humour, autant de moyens qui peuvent aider à véhiculer le message. Mais le plus important, c’est de Croire que ça peut changer.

Les jeunes suivent une formation intensive de deux jours pour être en mesure d’intervenir selon un principe de référence et de médiation par les pairs. Ils peuvent aussi recevoir des ateliers spécifiques pendant l’année.

Cela permet, entre autres, la mise en place d’activités de prévention et de sensibilisation en lien avec la violence.

L’équipe-école attribue le succès de ce projet à l’implication des élèves, à l’ouverture de la direction d’école, mais aussi à la présence du personnel responsable du dossier, Luc Germain, Mario Rodrigue et Sandrine Bourdages.

Chaque année, et ce, depuis ses débuts, le projet C9 se transforme un peu pour s’adapter et soutenir les initiatives tout en conservant ses objectifs.

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